По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по художественному творчеству( рисование).
Конспект Организованной непрерывной непосредственно-образовательной деятельности по рисованию во второй младшей группе. Программа » От рождения до школы".
Закрепляем умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка; учим детей, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.
Конспект занятия в средней группе по рисованиюТема: «Рисование по замыслу».
Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали.
Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка; доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка.
Источник
Конспект занятия по рисованию по замыслу в старшей группе
Светлана Садреева
Конспект занятия по рисованию по замыслу в старшей группе
Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, простым карандашом. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.
Материал к занятию.
Простой карандаш, цветные восковые мелки, акварель, листы бумаги разного размера на выбор, картинки с южной природой
Связь с другими видами деятельности. Чтение потешек, дразнилок, юмористических стихов и рассказов. Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок с изображением экзотической природы. Пение веселых песен. Беседы о юморе. Театрализованные игры
Действия воспитателя Действия детей
1.-Вчера вечером я пришла домой в плохом настроении. Чтобы поднять себе настроение взяла книгу со стихами… Вот какие стихи я прочитала
(читаю стихи Я. Бжехвы «На Горизонтских островах»
)
Настроение у меня сразу же улучшилось,но я подумала: «Вот было бы здорово, если бы и дети, не умеющие читать, взяв эту книгу в руки, могли улучшить себе настроение. Но как это сделать?
-Что помогает узнать про что книга, если читать не умеешь?
-Хотите нарисовать иллюстрации к этому стихотворению?
-Какие картинки можно нарисовать?
-С чего начнете рисовать свой рисунок?
-Как нарисуете остров?
-Почему Горизонтские острова называют зелеными?
-Да, на Горизонтских островах много зелени, как нарисовано на этих картинках.
-Все события описанные в стихотворении происходят на островах, поэтому сначала надо нарисовать остров и только потом жителей острова.
2. Выполнение работы детьми. В процессе рисования напоминаю, как пользоваться цветными восковыми мелками, простым карандашом. При неуверенности детей уточняю их замысел, предлагая рассмотреть картинки, игрушки. Поощряю интересный замысел, советом помогаю его воплощению.
3. По мере выполнения работ детьми, вывешиваю готовые работы для рассматривания.
-Что ты изобразил на своем рисунке? Расскажи.
-Какой рисунок получился самым интересным? Самым смешным? Самым необычным?
-Вы молодцы, настоящие художники -иллюстраторы. Может соберем наши рисунки в книгу и покажем ее в других группах?
-С изображения острова.
-Можно нарисовать остров во весь лист, можно остров нарисовать в центре, а вокруг море.
-Там много зелени.
Фотоотчет занятия по конструированию по замыслу в подготовительной группе Фотоотчет занятия по конструированию в подготовительной группе по замыслу. В программе по конструированию есть занятия с определённой. Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе «Осень» в оттисковой технологии (по замыслу) Цель: развивать образное мышление детей, творческое воображение, эмоциональную отзывчивость. Задачи: познакомить с новой техникой рисования. Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Солдат» Программное содержание: 1. Учить детей создавать в рисунке образ солдата. 2. Учить передавать характерные особенности костюма солдата. Конспект занятия по рисованию «Картина про лето» в старшей группе. Конспект занятия в старшей группе по рисованию «Картина про лето» с использованием нетрадиционной техники рисования (печать ладошками)Цель:Учить. Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Чебурашка» Цель: Учить детей рисовать Чебурашку из геометрических фигур (овалов и кругов) Задачи: Учить создавать в рисунке образ любимого героя,. Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Сова» Дети очень любят рисовать разных птиц, сегодня представляю вашему вниманию план- конспект рисования совы. Цель: Познакомить детей с лесной. Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Белый медведь» Цель: Формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности. Задачи: Воспитывать интерес к животным Севера. Учить детей испoльзовaть. Конспект занятия по рисованию в старшей группе «В гости к радуге» В рамках проекта «Радуга над городом» Программное содержание: Развивать у детей устойчивого интереса к проектной деятельности. Продолжать. Конспект занятия по рисованию «Защитники Отечества» в старшей группе Интеграция ОО :»Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Конспект занятия в старшей группе по рисованию «Дымковская слобода» А попали мы в село Дымково! Слайд села Дымково Это село Дым-ково. А почему оно так называется? В старину — и зимой, когда топились печи,.
Источник
Перспективный план работы по ИЗО и развитию творческих способностей в средней группе
Непосредственно-образовательная деятельность «Осеннее дерево»
Задачи: Познакомить с приемами печати печатками. Развивать чувство композиции и ри
Задачи: Упражнять в рисовании предметов овальной формы, печатании печатками. Закрепить умение украшать предметы простым узором (полоска из точек), используя рисование пальчиком. Развивать чувство композиции.
Совместная деятельность воспитателя с детьми Дидактическая игра « Что стало не так?»
Задачи: Развивать наблюдательность детей, учить выделять цветовые свойства, сравнивая одно предметное изображение с другими по представлению.
Дидактическая игра «Украсим платок»
Задачи: Формировать умение понимать законы композиции, подбирать разнообразные сочетания цветов, используя их в декоративной аппликации. Подводить детей к пониманию того, что красота узора зависит от повторения одних и тех же элементов одного цвета.
Самостоятельная деятельность детей Привлечь детей к оформлению спальни для куклы Маши (рисование ковров на стену; паласа на пол; красивых салфеток на стол). Развивать пространственное воображение. Предоставить разные варианты с правом выбора технике воплощений.
Работа с родителями Провести анкетирование родителей на тему: «Что рисует ваш ребенок?» Папка-передвижка « Роль рисования в жизни ребёнка»
Непосредственно-образовательная деятельность «Осенний лес» (коллективная работа)
Задачи: Познакомить с картиной И. Левитана «Золотая осень», с тем, как художник передает красоту осенней природы; закрепить умение рисовать деревья, передавать красоту осенней природы, колорит; развивать умение рисовать на одном листе бумаги, создавая коллективную работу.
«Подсолнухи»
Задачи: Упражнять в рисовании пальчиками. Формировать умение рисовать стебель и листья у подсолнуха. Закреплять навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.
Совместная деятельность воспитателя с детьми Дидактическая игра «Найди такой же»
Задачи: Закреплять умение узнавать и правильно называть голубой цвет, различать четыре оттенка голубого цвета. Закреплять понятие «цвет», «оттенок». Формировать умение осуществлять последовательный выбор оттенков голубого цвета в порядке убывания светлоты.
Тематический досуг: «Сказочный лес»
Задачи: Вызвать у детей интерес к сказочному образу, развивать воображение. Доставить радость от встречи со знакомыми сказочными героями. Развивать умение использовать полученные навыки и умения.
Самостоятельная деятельность детей Побуждать детей к созданию декораций к спектаклю по мотивам сказки «Капризка» авт. Т.Н.Караманенко и Ю. Г.Караманенко.
Работа с родителями Консультация на тему: «Приобщение к нетрадииионной технике рисования» (фитодизайн)
Непосредственно-образовательная деятельность «Мои любимые рыбки»
Задачи: Упражнять в рисовании предметов овальной формы. Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Развивать умение тонировать лист разными цветами акварели. Развивать цветовосприятие.
«Съедобное королевство»
(фитодизайн в технике аппликации) Задачи: Развиваем целостное восприятие предмета. Формировать умение определять на ощупь разные виды крупы. Учить составлять композицию из разных видов круп.
Совместная деятельность воспитателя с детьми Дидактическая игра «Волшебные краски»
Задачи: Закрепить знания детей о зеленом цвете. Развивать умение получать зеленый цвет, смешивая на палитре два основных цвета: синий и желтый цвета. Упражнять в дифференциации синего, желтого и зеленого цвета.
Дидактическая игра «Найди лишний квадрат»
Задачи: Упражнять в решении задач, основанных на умении устанавливать сходство и различия между зрительно воспринимаемыми цветными изображениями. Продолжать формировать умение исключать объект темного тона из множества светлых.
Конспект занятия в старшей группе по рисованию по замыслу
Ирина Морозова
Конспект занятия в старшей группе по рисованию по замыслу
Конспект занятия в старшей группе по рисованию
Тема: «Рисование по замыслу»
Цели. Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.
Материалы. Простой (графитный)
карандаш, цветные восковые мелки, жирная пастель (или акварель, сангина, листы бумаги разного размера на выбор
(на каждого ребенка)
.
Предварительный просмотр:
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рисование по замыслу “Нарисуй картинку про лето”
Учить доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования цветными карандашами
Комарова “Занятия по изобразительной деятельности в средней группе”,с.27
Рисование “Помидор и огурец”
Учит изображать предметы овальной и круглой формы, умение изменять направление движения по одной дуге к другой
Швайко “Занятия изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа”,с. 11
Декоративное рисование“Украшение фартука”
Учить составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента
Рисование “Красивые цветы”
Учить предавать части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо её промывать и осушать
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рисование восковыми мелками “На яблоне поспели яблоки”
Продолжать учить рисовать дерево. Учить передавать образ фруктового дерева
Рисование, ватные палочки “Золотая осень”
Учить изображать осень. Упражнять в рисование дерева, передавая осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками
Отпечатки листьев. Гуашь “Осенние листья”
Учить делать отпечатки листьями. Учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета.
Колдина “Рисование с детьми 4-5 лет”, с. 17
Рисование “Сказочное дерево”
Учить создавать сказочный образ. Учить закрашивать
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рисование карандашами “Филимон-ая лошадь”
Воспитывать интерес к народному творчеству. Учить расписывать силуэт филимоновской игрушки, чередуя прямые полосы двух цветов
Рисование с элементами аппликации “Зайка серенький стал беленьким”
Учить видоизменять выразительный образ зайчика. Создать условия для экспериментирования при сочетании техник.
Лыкова “Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа”, с.58
Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь “Котёнок”
Продолжать учить передавать особенности предмета, используя тычок жесткой полусухой кистью
Рисование по представлению “Храбрый петушок”
Учить рисовать гуашевыми красками, сочетая формы цвета. Совершенствовать технику владения кистью
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рисование декоративное “Укрась юбку дымковской барышни”
Продолжать знакомить с народным декоративным искусством. Упражнять в приеме росписи. Закреплять в работе с красками
Рисование кистью. Гуашь “Зимний пейзаж”
Начинать знакомить с пейзажем. Учить рисовать деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж. Используя белую и черную гуашь
Оттиск скомканной бумагой. Гуашь “Снежная баба”
Продолжать рисовать предметы ,используя оттиск скомканной бумагой. Учить доводить образ кистью
Учить изображать Снегурочку в шубке. Закреплять в рисовании кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рисование ватными палочками. Гуашь “Чашка”
Учить крупно рисовать предметы посуды с натуры простым карандашом. Учить самостоятельно подбирать цвета, обводить точками карандаш ватными палочками
Рисование цветными карандашами “Мишутка”
Продолжать рисовать простым карандашом, а потом оформлять работу в цвете. Учить рисовать стоящего медведя ,стоящего на задних лапах, правильно располагать части и соотнося их по размеру
Рисование “Кто в каком домике живет”
Учить создавать предмет состоящий из прямоугольных, квадратных, треугольных частей
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рисование восковыми мелками и кистью. Акварель“Кораблик”
Учить рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками
Рисование “Самолеты летят сквозь облака”
Учить изображать самолеты летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш
Рисование “Грузовая машина”
Учить создавать образ любимой игрушки..закреплять умение передавать форму детали
Рисование кистью. Гуашь “Петух и краски ”
Расширить представления об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рисование кистью и пальцем. Гуашь “Веточка мимозы ”
Учить рисовать кисточкой веточку мимозы с натуры. Продолжать учить рисовать цветы пальчиком
Рисование декоративное с элементами аппликации “Красивые салфетки”
Учить рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы. Показать сочетание элементов декора по цвету и форме
Рисование кистью. Гуашь “Семья неваляшек”
Учить рисовать с натуры простым карандашом определенного размера, предавать характерные особенности неваляшек
Рисование “Девочка пляшет”
Учить рисовать фигуру человека. Учить передавать простые движения, закреплять приемы закрашивания
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рисование кистью. Гуашь“Дерево”
Учить рисовать по представлению большое дерево во весь лист, передавая упрошенное строение ствола и кроны. Закреплять умение рисовать крону :закрашиванием, тычок и т.д.
Рисование кистью. Акварель. Гуашь “Звездное небо”
Учить тонировать мокрый лист бумаги акварелью. Учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки. Познакомить с новым способ – набрызгивание
Рисование дидактическое “Радуга – дуга, не давай дождя”
Продолжать самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно – выразительными средствами. Развивать чувство цвета
Рисование декоративное (с натуры) “Весёлые матрешки (хоровод)”
