Организация наблюдения
Для организации наблюдения нужно правильно подготовить процесс:
- Выбрать растение или животное, которые выглядят здоровыми.
- Место должно быть чистым и соответствовать естественным природным условиям.
- Выбранное место должно хорошо освещаться, лучше, если свет будет падать немного сбоку.
- Детей нужно так расположить, чтобы никто из них не мешал друг другу и не закрывал обзор.
- Если есть возможность, то каждый ребенок должен потрогать растение или погладить животное.
Удобное расположение детей вокруг изучаемого объекта
Примерный план прогулки-наблюдения
Процесс рассматривания и обсуждения объекта должен соответствовать следующим рекомендациям:
- Для составления первого впечатления детям необходимо около 2 минут. За это время ребята успеют рассмотреть объект и удовлетворить свое любопытство.
- Педагог должен об объекте за 1 минуту.
- Далее, мысли детей нужно направить в правильное русло. При необходимости прочитать стишок или задать загадку. Так у ребят формируется эмоциональное отношение к объекту. Время не должно превышать 7 минут.
- После, объект рассматривается детально. Педагог задает наводящие вопросы и помогает с ответами. Рассказывает недостающую информацию. На это отводится не более 10 минут.
- В конце подводится итог и все полученные знания связываются между собой. Этот процесс занимает около 5 минут.
Дополнительная информация! Педагог может вместе с детьми завести красочный дневник наблюдений.
Исследовательская деятельность детей во время весенней прогулки
Исследовательская деятельность заключается в самостоятельном поиске ребенком информации.
Организация
Организовать процесс можно следующими способами:
- Дети, во время ответов на вопросы о рассматриваемом объекте, стараются правильно изложить собственные мысли.
- При длительном наблюдении за объектом, ребята подмечают все изменения и, при необходимости, их фиксируют.
- Когда идет наблюдение за живой или неживой природой, используют дополнительные предметы: темные очки, садовый инвентарь.
- Во время экскурсии, когда выезжают в город, в библиотеку, пищевое предприятие или при наблюдении строительных работ происходит изучение технологии производства или процесс организации услуг.
- После посещения музея, более детальное изучение происходит с помощью рассматривания энциклопедии или других материалов.
Также можно организовать проведение опытов под пристальным наблюдением педагога.
