По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Данная разработка НОД по изобразительной деятельности ( рисованию) » Мой любимый родной дом» предназначена для детей старшего дошкольного возраста.
Конспект НОД по изобразительной деятельности «Я любимой мамочке подарю подарочек» (средняя группа).
Дети, воспитанные с ранних лет в труде, отличаются самостоятельностью, организованностью, активностью, опрятностью, умением себя обслуживать. Для успешного решения задач по трудовому воспитанию дошкол.
НОД для подготовительной группы.
КОНСПЕКТзанятия по изобразительной деятельности в средней группетема: «Мои любимые рыбки» (с использованием нетрадиционной техники рисования)Нетрадиционные техники: восков.
Источник
Предварительный просмотр:
МКОУ СОШ № 11 г. Ивдель п.Оус
организации непосредственно образовательной деятельности с детьми
«Моя любимая игрушка»
Муравьева Наталья Петровна
организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми
Тема Моя любимая игрушка
Возрастная группа: старшая разновозрастная 5-7 лет
Форма НОД совместная
Форма организации групповая
Учебно-методический комплект : Примерная образовательная программа «Детство» _ Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др.
Нетрадиционные техники рисования в детском саду. А.В.Никитина
наглядные: кукла Петрушка, образцы рисунков,
литературные рассказ В. Драгунский «Друг детства»
музыкальные В. Косма «Игрушка»
Оборудование и материалы: листы формата А4, кисти, гуашь, восковые мелки, простые карандаши, стаканчики с водой, салфетки.
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы
Цель: Создать условия для развития творческой активности детей в процессе изобразительной деятельности.
Задачи : Продолжать учить детей рисовать игрушки по представлению; формировать умение работать над замыслом, представлять содержание своего рисунка; совершенствовать навык рисования контура простым карандашом без нажима. Воспитывать в детях чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам.
Действия, деятельность педагога
Действия, деятельность детей,
выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
Ребята, сегодня у нас в группе много гостей. Они пришли к нам, чтобы посмотреть, как мы с вами работаем. Давайте поздороваемся с гостями.
Вовлекает в совместную деятельность.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но здорово облезлый, и у него были разные глаза: один его собственный – желтый стеклянный, а другой большой белый – из пуговицы от наволочки; я даже не помнил, когда он появился. Но это было не важно, потому что Мишка довольно весело смотрел на меня своими разными глазами, и он расставил ноги и выпятил мне навстречу живот, а обе руки поднял кверху, как будто шутил, что вот он уже заранее сдается …
И я вот так посмотрел на него и вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим Мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал его за собой, и нянькал его, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и кормил его с ложки манной кашей, и у него такая забавная мордочка становилась, когда я его чем-нибудь перемазывал, хоть той же кашей или вареньем, такая забавная милая мордочка становилась у него тогда, прямо как живая, и я его спать с собой укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные тверденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства.
Создает положительный эмоциональный настрой
Источник
Как нарисовать игрушку карандашом поэтапно
Шаг первый. Сначала создадим заготовительную форму, похожую на маленькую бутылку. И поместим туда милого мишку. Шаг второй. Круглыми формами создаем все части тела мишки и еще добавим бантик. Шаг третий. Обводим все чуть плотнее, удаляем ненужные линии. Для украшения, добавим бабочку на шею игрушки. Затушуем нос и глаза. Шаг четвертый. Удалим вспомогательные линии, нанесенные ранее. Шаг пятый. Добавим штриховки по всему телу, дабы сделать его реалистичнее. Не забудьте потом показать свои рисунки игрушек. Прикрепить их можно внизу в комментариях, а еще пишите мне какие еще уроки для Вас подготовить. Сделать это можно на странице для заказов. А еще Вам будет полезно почитать.
предлагаемый мною конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы 5-6 лет по теме: «Моя любимая игрушка». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Это конспект комплексного занятия по изобразительной деятельности, направленного на воспитание эмоциональной отзывчивости и передачу своего настроения красками.
Программное содержание: Познакомить детей с богородским промыслом. Учить видеть динамику игрушек, выразительность образов. Воспитывать интерес и уважение к кропотливому труду богородских резчиков по дереву.
Материалы: Ширма, за ширмой стол, на котором расположены богородские игрушки, передающие крестьянский труд, жанровые сценки, образы животных и птиц: чаепитие, кузнецы-молотобойцы, пильщики, пряха, крестьянин, играющий на свирели, медведь с балалайкой, медведь-плясун, клюющие куры и др.
Инструменты:
Нож, прямые и круглые стамески, брусок липы, заготовки (деревянные чурки). Все сделано из дерева.
Два стула, короны для царевны и царевича.
Ход занятия
Рассказ воспитателя:
-Дети, вы любите сказки? А сами умеете их рассказывать?
-Сейчас мы вместе с вами это сделаем.
Надевает корону царевны и царевича на головы двоих детей и сажает на стулья-тропы.
-Вы будете помогать оживлять персонажей сказки «волшебной палочкой».
«Давным-давно, в некотором царевне-государстве в селе Богородском жили-были старик со старухой. Жили не тужили- чай пили (показ богородской игрушки «Чаепитие», которую оживляет волшебная палочка, показ игрушки в движении). Хорошо, богато жили, во дворе было много скотины (проказ игрушек животных, клюющей курицы и ДР)
Обращает внимание на тонкую резьбу, которая превосходно передает оперение птиц, шерсти животных, предлагает потрогать рукой, ощутить тепло дерева, имитировать движения животных, птиц. У старика и старухи было много помощников, они помогали вести большое хозяйство (показ игрушек: «Кузнецы-молотобойцы», «Медведь и крестьянин»).
После работы весело проводили время: пели, плясали, хороводы водили (показ игрушек: «Медведь-плясун», «Скоморохи», «Медведь на велосипеде», «Крестьянин, играющий на свирели»).
Жили старик со старухой в богородском селе долго и счастливо.
Понравилась сказка? А наши игрушки богородские?
Делали эти игрушки в селе Богородское, который находится рядом с городом Сергиев Посад.
Фигурки этих игрушек выполняют из мягкой древесины: липы, осины, ольхи.
Для большей мягкости ее запаривают в печи, а затем высушивают.
Богородские фигурки не окрашиваются, а сохраняют естественный цвет древесины.
Резьба состоит из нескольких этапов: сначала мастер намечает основные формы будущей скульптуры, потом! обрабатывает силуэт и все части широкими полукруглыми стамесками, завершает декоративную отделку поверхности с помощью мелких стамесок ритмичными полосками.
Такой росписью передается шерсть животных, оперение птиц.
-Дети, как вы думаете, вырезать эти игрушки легко?
-Трудно!
-Поэтому с ними нужно обращаться бережно, осторожно, с любовью, так как дерево ласки просит.
Показывает, как нужно держать игрушки, как приводить их в движение, предлагает послушать красивый звук ласкового, теплого дерева липы, показывает, каким образом приводятся в движение игрушки.
Предлагает выйти к царевичу и царевне детям, у которых игрушку приводит в движение шарик, следующими подходят дети, у которых кнопочные игрушки. Затем игрушки-дергунчики.
Дети встают с игрушками в хоровод, ходят по кругу, приплясывая под веселую музыку деревянных игрушек.
-Вечер наступает. Скотину пора во двор загонять, курочек в курятник, работникам — отдыхать. Игрушки возвращаются в сказочное царство, кончилась сказка.
