Проект “Сюжетно-ролевая игра как фактор формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста”


Литература

  • Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
  • Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду» Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
  • Куцакова Л.В. «конструирование из строительного материала » Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
  • Ягодинский В. Н. «Как себя вести». Москва: «Знание», 1991 год.
  • Купина Н.А. «Азбука поведения». Свердловск: «Издательство Уральского университета», 1991 год.
  • Лыкова И.А. «Изобразительное творчество в детском саду» (Путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолёте и в машине-времени).
  • Казакова Т.Г. «Развивайте у дошкольников творчество» Москва: «Просвещение», 1985 год.
  • Краснощекова Н.В. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста». Ростов: «Феникс», 2007 год.
  • Рассказ Е. Пермяка «Как Маша стала большой».
  • Рассказ Е. Пермяка «Самое страшное».
  • Рассказ Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить».
  • Рассказ Ю. Яковлева «Больной»
  • Рассказ Ю. Синицина «С человеком беда».
  • Рассказ И. Туричина «Человек заболел»
  • Сказка «Доктор Айболит» К.И. Чуковского.
  • Стихотворение З. Александровой « Катя в яслях»
  • Стихотворение «Детский сад»(Н. Ярославцев )
  • Стихотворение «Дошколята» (И. Гурина)
  • Стихотворение «Второй ваш дом» (Г. Шалаева)
  • Стихотворение «Детский сад» (О. Высоцкая)
  • Стихотворение «В детский сад» (А. Вишневская)
  • Стихотворение «Наш любимый детский сад» (Е. Груданов).
  • Песня « Детский сад» слова Т.Волгиной, музыка А. Филиппенко.
  • Песня «Дом окнами в детство» (Н. Агошкова)
  • Песня «Детский сад» (Т. Керстен)

Перейти к содержанию краткосрочного проекта «Наш любимый детский сад»

Приложение 3 (4 неделя)

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность – конструирование «Что запомнилось интересного во время экскурсий по детскому саду» (строительство зала и группы).

Цель: Формировать умение конструировать здания в зависимости от их назначения.

Задачи:

  • Учить передавать замысел в постройках.
  • Учить детей строить помещения детского сада.
  • Развивать умение придумывать способы конструирования помещений сада, так, чтобы всё стояло прочно.
  • Развивать собственные конструктивные замыслы детей.
  • Воспитывать умение договариваться и строить вместе.
  • Воспитывать у детей уважение к труду взрослых строителей, которые строят социально значимые объекты для людей.

Приёмы:

  • Беседа с детьми о помещениях детского сада.
  • Совместное обсуждение строительства помещений. (Решение строить группу и спортивный зал).
  • Вспомнить, какое оборудование находится в зале?
  • Что из мебели стоит в группе, из какого строительного материала можно построить (стол, стул, диван и т.д.)
  • Договор детей о строительстве.
  • Выполнение «строительных работ».
  • Помощь детям (словесная, действенная).
  • Итог – что получилось? Хотелось бы вам обыграть эту постройку?
  • Трудно ли было выполнять строительные работы из деревянного конструктора?
  • Предложить детям поиграть в построенных помещениях.
Рейтинг
( 1 оценка, среднее 5 из 5 )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Для любых предложений по сайту: [email protected]
Для любых предложений по сайту: [email protected]